Descrição
Projeto de Extensão III Letras – Português
Projeto de Extensão III Letras – Português reúne o material do Programa de Sustentabilidade aplicado ao curso de Letras (Português e Espanhol). É um projeto extensionista que orienta ações educativas voltadas à relação da comunidade com o meio natural e o ambiente construído, propondo intervenções para reduzir impactos socioambientais e fomentar práticas regenerativas.
O produto destina-se a estudantes de Letras que realizam atividades de extensão: explica objetivos, etapas, conteúdos programáticos e fornece modelo de Relatório Final para registrar e comprovar a atuação junto ao Ambiente Virtual (AVA).
Proposta e objetivo
O projeto tem a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo reflexões e práticas que otimizem a relação com o meio ambiente, priorizando cuidado e compreensão ambiental. Busca reduzir impactos negativos e gerar efeitos positivos sustentáveis, além de articular ações do curso com demandas locais.
Como é realizado
- Identificação de problemáticas ambientais da comunidade.
- Planejamento e execução de ações educativas e de sustentabilidade relacionadas ao curso de Letras.
- Atuação em locais como escolas, instituições de educação básica, organizações não governamentais e associações de bairro.
- Registro das atividades em Relatório Final seguindo modelo/template (TEMPLATE PCDA) e envio para avaliação no AVA.
Conteúdos programáticos sugeridos
- Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação
- Educação Ambiental
- Metodologias de ensino
- Psicologia da Educação
- Educação e diversidade
- Pensamento científico
Competências
- I – Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;
- II – Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora;
- III – Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.
Perfil do egresso
O egresso formado pelo curso de Letras (Português e Espanhol) atua com formação docente valorizando a produção científica para a educação, compreendendo processos de ensino-aprendizagem e usando estratégias pedagógicas que favoreçam inclusão e a melhoria da qualidade de vida por meio da educação.
Soft skills (competências socioemocionais)
- Tomada de decisão
- Planejamento e organização
- Análise e resolução de problemas
Indicações bibliográficas (sugestões)
- TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
- DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
- AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018.
- FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
- LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.
- RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016.
- VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.
Relatório final — modelo incluso
O material inclui modelo de Relatório Final de atividades extensionistas pronto para preenchimento, com campos organizados conforme o roteiro: ODS/meta selecionada, local de realização, descrição/durante a ação, mudança de estratégia (se houve), resultado da ação, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição, referências e autoavaliação. O roteiro original orienta o uso do TEMPLATE PCDA como apoio para apresentação das atividades e indica envio do relatório ao Ambiente Virtual (AVA) para avaliação.
O que você recebe?
Relatório final de atividades extensionistas em Word (.docx) editável, com o projeto estruturado e campos respondidos conforme o modelo do produto. A formatação segue padrão acadêmico/ABNT quando aplicável.
O que está incluído?
Descrição da ação, indicação de ODS/meta selecionada, local de realização, atividades desenvolvidas, resultados, conclusão, relato/percepção do aluno, depoimento da instituição e demais campos exigidos no relatório final; o conteúdo exato varia conforme o modelo adquirido.
Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?
O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. O site não possui vínculo oficial com essas instituições.
O download é liberado após o pagamento?
Sim. Após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download. O prazo pode variar conforme a forma de pagamento e o tempo de confirmação da transação.
Terei suporte após a compra?
Sim. Há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.
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